教师个人信息化发展计划书（精选3篇）
教师个人信息化发展计划书（精选3篇）
教师个人信息化发展计划书 篇1
当前信息技术飞速发展，信息化潮流势不可挡，摆在广大教育工作者面前的一项重要任务，是转变传统教育观念，学习、掌握现代教育理念和现代教育技术，让教师充分运用先进的教学手段，更加熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络处理信息的方法，优化课堂教学手段，改革课堂教学。
在全区上下狠抓质量的背景下，谋求我校教学质量有突破性提高，建设一支具有强烈的运用现代教育技术意识、先进的教育理论和熟练的操作技能的教师队伍，利用多媒体进行辅助教学将势在必行。根据本校实际，经学校研究决定，在全校教师范围内开展教师现代信息技术培训。特制定计划如下：
一、目标要求：
1、 提高信息技术意识，真正使信息技术与学科整合，通过信息技术培训，要切实提高教师的信息意识，将信息意识灌输到教师的头脑中，使信息技术与其它学科的教学有机的融到一起。
2、 加强技能学习，掌握电脑的基本使用方法。
3、 熟悉网络环境下查找、下载、上传教育教学资料的方法，能在网络上利用论坛，聊天室，电子信箱等工具进行交流。
4、 会用相应软件制作课件，并应用于课堂教学。
二、组织与落实
1、 组织：成立以校长为组长的培训与考核领导小组，分管副校长、教导主任负责实施，信息技术教研组负责培训与考核的具体工作。
组 长：补学冠
副组长：骆景峰 郭贵生 李进田
组 员：徐自强 张志峰 各级级长 各教研组组长
2、 落实：培训以集中培训与辅导形式同时进行。每周一个培训主题，通过集中培训和分散学习完成一个主题任务，并在周末之前必须发送、保存到指定位置，以便考核。
三、时间安排：
1、 集中学习：每周二、四晚8：00?10：00点。
2、 分散学习：电子备课室每天早上到晚上10：00开放，随时自由学习，完成相应的主题任务。
四、人员安排：
50周岁以下教师必须参加，50周岁及以上教师自愿参加，具体安排见 附表1。
五、培训内容：
1、基础知识（3课时，8学分）
信息技术的发展及应用；微型计算机系统的结构与组成；微型计算机的基本操作；多媒体电教平台的使用。
2、windows操作系统（3课时，10学分）
操作系统的功能，启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框的概念与操作；复制与粘贴；计算机病毒知识。
3、word文字处理（6课时，15学分）
学会一种汉字输入方法，建议采用拼音输入法；文档的建立、打开、保存、关闭等；文档的基本编辑；文档的排版，文档的页面设置与打印输出；表格制作、公式编辑、图文混排。
4、网络知识及应用（4时，10学分）
计算机网络的基础知识；Internet的使用（浏览网页、电子邮件的使用、搜索素材资料并保存）；局域网的使用（学校FTP使用、课件上传），常用网络软件使用（QQ MSN 下载上传 REAL Winrar）。
5、Powerpoint应用（8时，20学分）
创建幻灯片或利用模板建立幻灯片；输入编辑文字、图片、表格等；编辑修饰幻灯片；设置幻灯片的放映方式和效果。
6、Excel应用（4课时，10学分）
电子表格的基本知识；表格数据的输入和编辑；常用函数及其应用；表格的修饰。
六、考核：
考核方式：考勤制与学分制相结合。考勤占30分，学习占70分。最后以4%和2%的应用考核分一起记入学期考评。
教师个人信息化发展计划书 篇2
教师的职业对象是人，教师的职业是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性、灵活性、鲜明的示范性，具有长期和长远的教育效果。根据教师的这一特点，在职业发展过程中，教师应该根据人的职业特点制定职业发展规划。
一，教师专业发展的有利因素
1.当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，这要求教师首先是全面发展和完善人格的，应该努力成为自觉创造自己职业生活的主体。教师的自我发展需求和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师在专业发展中的积极作用发挥巨大作用，使终身教育思想的实践成为可能，促进自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。
2.提高全民族素质就是建立人力资源。提高全民族素质是建设人力资源强国的基础。这项任务在很大程度上落在农村教育身上。因为扫除青壮年文盲和提高义务教育水平主要在农村。长期以来，城乡二元结构导致的农村教育落后需要我们在今天改变。老师的任务更重要，更辛苦，更光荣。由此看来，教师肩负的历史使命也为自身的专业发展创造了前所未有的机遇。
3.第一，注重创新。改革现有的教师教育课程，将课程体系从单一学科发展成为完整、全面、系统的课程结构。让音乐教育达到美育的效果，而不仅仅是学弹学唱。第二，注重实用性。加强实践课程与教育实践的联系，突出现代教育技术的培养。教育实践是促进理论与实践相结合的重要环节。因此，迫切需要改革传统的教育实践，赋予实践新的内涵
二、教师专业发展中的不利因素
1.教师专业技能发展不足。
教师需要有不断学习的意识和能力。不断学习，终身学习，不断创新。在工作中善于不断反思和学习，成为一名研究型、自我发展的教师。教师应该在教学实践中不断丰富和更新自己。在某种程度上，学生的全面发展取决于教师文化知识的广度和深度。开展《教师专业化发展策略》培训对教师取得良好的教育教学效果具有重要意义。
2.教师适应社会发展的能力不足。
教育专业是指教育学科的专业素质，是教师教育的体现，是教师工作的特殊性，是本专业对从业人员有别于其他专业的特殊要求。教师的专业发展要求教育机构从只注重专业知识的培养转变为专业态度、专业技能、专业价值和专业精神的综合培养。教育的发展在于改革，教育的改革在于创新，教育的创新在于学习。教师的发展在于专业技能的不断发展。创新型教师在适应社会发展方面尤为重要。现代教育不是简单的传授知识，而是培养学生的能力。科学技术的快速发展要求教师具备深厚的专业知识。因此，掌握现代教学方法也是促进教师转型的重要策略。
3.教师专业技能渗透不足
教师发展的有利因素为教师专业发展创造了巨大的发展空间。教师要从自身特点出发，审时度势，明确发展方向，确定发展目标，不断提高自身素质，创造良好的发展空间和条件。结合教师发展的有利因素，应确定以下发展规划：
1、强化自身学习。
教师的发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高才能适应复杂的脑力劳动。教学生“半桶水”，自身必须有“一桶水 ”。教师可以通过各种学习方式，不断提高研修水平。
2、明确责任，提高认识。
教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人力资源的不断发展必须依靠教育的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。
3、强化职业道德修养。
教师职业道德的素质的不断提高，与全社会尊师重教是有机联系在一起的。教师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是体现教师职业道德的重要环节。教师爱生的主要内容，是传授知识，教会学生做人。为此，教师应尽最大能力掌握现代化教学手段，掌握先进的教育理念，不断更新教育观念，适应社会发展需要，不断进步，做合格人民教师。
教师个人信息化发展计划书 篇3
遵照上级“实验、突破、特色”的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。
为不断提高业务水平，制订研修计划如下：
一、加强政治思想、品德修养
1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。
2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。
3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。
4、同科教师要合作密切，在参加新教材同步培训、新教师业务培训和基本功考核的各项活动的同时，还要参加多媒体课件制作的学习。
二、提高业务素质
实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。我们要认真学习邓小平教育理论，学习党和国家领导同志有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展。树立正确的教育观、质量观、人才观。
三、加强继续教育
我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要“多才多艺”，做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。
为此，我们要坚持“诚信、自律、和谐、创新“的校训，弘扬“勤奋、扎实、严谨、创新”的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”。每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。
四、学科协作前进
在平时教学中，应坚持面向全体学生，要根据新时代教育的要求和本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十分钟教学质量”作为主攻方向，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一堂课，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展，真正做到使学生想学、爱学、悦学、会学，教师想教、爱教、乐教、善教，从而提高课堂的教学效益，全面提高学生素质。
教学的路是艰辛的，教师的责任重大，我们每个教师都要有学无止境的意识，不断地提升自己。