幼儿走失事件应急预案（精选3篇）

幼儿走失事件应急预案（精选3篇）

幼儿走失事件应急预案 篇1

　　1、责任人：当班教师、值日教师、门卫和保安、班主任、后勤园长、园领导

　　2、处置事件的组织：突发事件指挥领导小组、教育局分管领导、公安干警

　　3、日常工作要求

　　（1）领导小组要定期检查，将《幼儿园门卫（保安）工作制度》和《值日教师工作制度》落到实处，发现漏洞及时调整；

　　（2）幼儿在园期间，保安和门卫要严守门口，须密切关注幼儿出园情况（是否有家长带领、情绪是否良好等），严防幼儿自行走出幼儿园大门，严防冒领幼儿的事故发生。

　　（3）幼儿园大门非接送时间段保持上锁关闭状态，全天候开启门口视频监督录像。

　　（4）各班教师做好幼儿安全教育，要针对特殊班级和特殊幼儿开展强化训练。

　　4、事件应急处理：

　　（1）发现幼儿走失事件后，立刻打开监控查看时间和当时情况，向园领导汇报情况，通知孩子的家长，并请上级部门和公安部门协助人力寻找。

　　（2）向熟悉孩子的人员了解他经常去的地方，组织其他教职工分头全力寻找。同时派人到公安部门查看各路口的监控，随时保持信息连通。

　　（3）班主任和园领导及时赴当事人家庭，稳定情绪，接受批评。

　　（4）做最坏打算，倾巢出动，无论如何要寻找到孩子的下落。

　　（5）接待家属和社会人员，要求在事实没有查清楚前，不做任何解释和承诺，做好安抚工作。

　　（6）及时寻找原因，弥补工作疏漏，追究相关人员的责任。

幼儿走失事件应急预案 篇2

　　一、成立安全工作领导小组，落实各部门职责

　　1.成立由园长、后勤分管副园长、保健教师、各年级组长、保安人员组成的领导小组；

　　2.组长负责召集领导小组会议，部署处置工作，安排、检查落实幼儿园安全重大事宜。

　　3.副组长负责幼儿园安全应急预案的`落实情况，处理突发安全事故，完成幼儿园安全工作各项任务。

　　4.领导小组成员具体负责幼儿园各班、各部门突发安全事故的处理、监控、报告等事宜，并保证领导小组指令的畅通。做好安全工作的宣传、教育、落实、检查、处理等，把安全事故减少到最低限度。

　　二、事件应急处理

　　1.责任人如发现有幼儿走失，立即向行政值班人员汇报，同时与走失幼儿家长取得联系。

　　2.行政值班人员立即向园长汇报，并在园长领导下组织各部门人员一方面投入寻找工作，另一方面维持幼儿园正常工作秩序。

　　3.园长负责协调、联络，必要时向110求助。

　　4.安全工作领导小组根据事故的具体情况决定是否向上级部门汇报。

　　5.责任人向走失幼儿的家长说明了情况，部门负责人做好家长的安抚工作。

　　6.由责任人的分管园长负责该事故的协调、处理与汇报。

　　7.由幼儿园在核实无误下根据《幼儿园安全事故责任追究制度》的规定对责任人进行责任追究。

幼儿走失事件应急预案 篇3

　　活动目标：

　　1、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

　　2、愿意尝试小段文字的阅读。

　　3、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

　　活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

　　2、大图书一本，小图书人手一本。

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）

　　二、激发说话欲望，潜意识感知目的字

　　1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

　　2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

　　3. 出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

　　4. 出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

　　5. 出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

　　三、完整讲述，进一步感知目的字

　　1. 教师启发：“小动物们回到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

　　2. 幼儿尝试看图讲述故事。

　　3. 幼儿讲述故事时，教师适当指点目的`字，以加深印象。

　　四、游戏“买雨伞”，巩固目的字提供音乐、背景，创设下雨天的情景。

　　“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”（雨伞后面有字）

　　五、尝试小段文字的阅读1.教师启发：“刚才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）2. 幼儿尝试阅读大图书。

　　六、延伸活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。