小班艺术主题活动开展形式（通用8篇）

小班艺术主题活动开展形式（通用8篇）

小班艺术主题活动开展形式 篇1

　　【活动目标】

　　1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

　　2.激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　　3.愉快的合作游戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。

　　【活动准备】

　　颜料、抹布若干、背景图

　　活动重点：引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花

　　活动难点：帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。

　　【活动过程】

　　1.谈话导入。

　　师：小朋友们，春天到了，公园里开了许多许多美丽的花儿，你们想和老师一起去看花吗?

　　2.韵律《春天》进教室。

　　那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。

　　3.欣赏背景图①

　　师：哇!公园到了，那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的?

　　4.出示背景图②

　　⑴师：小朋友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊?

　　⑵嘘!我好像听到哭声了，老师来问问它为什么哭?

　　原来它们以前也很美丽，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们?

　　⑶我告诉你们一个秘密，老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗?

　　(学魔法时要安静，请小朋友轻轻地坐到那边的小椅子上)

　　师：我这有一个魔法盒(出示颜料)，它可以让花儿的颜色变回来。

　　5.介绍手指点画的方法，教师示范。

　　⑴师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色(用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。)给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不漂亮了。

　　⑵师：你们学会了吗?老师来检验一下。

　　(请一两个幼儿上来进行点画)

　　⑶提出作画要求。

　　6.幼儿集体作画，教师指导。

　　帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆用色，丰富画面。

　　7.作品展评。

　　首先呢，老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来欣赏一下。谁能告诉我，哪朵花是你点的?是什么颜色?(师进行点评)

　　8.活动结束。

　　逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧!

小班艺术主题活动开展形式 篇2

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

　　难点：能对各种颜色进行适当搭配。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　2、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣，自由想象

　　1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。)

　　2、(教师撕纸)看看老师把这些彩纸变成了什么?

　　(教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)

　　3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?

　　(引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候)

　　(教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐，快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……

　　(通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

　　二、动手撕纸，辨认颜色

　　1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!

　　(利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。)

　　2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!

　　(教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)

　　3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了!

　　(手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。)

　　三、集体创作，共建花园

　　1、(手指地面)满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊!

　　(出示范纸)这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢?

　　(在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

　　2、(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

　　(教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)

　　3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!

　　(教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。)

　　四、情景激趣，快乐舞蹈

　　(头披纱巾)这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

　　(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)

　　我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室，结束活动。)

　　活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

小班艺术主题活动开展形式 篇3

　　活动目标

　　1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

　　2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

　　活动准备

　　1、卡片：划线--蜗牛(每人一张)

　　2、水彩笔人手一盒。

　　活动过程

　　一、采用看图猜谜的形式引出主题。

　　1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)

　　2.出示蜗牛图片

　　请小朋友看一看，这是什么?

　　让小朋友划线说说蜗牛长的什么样?

　　二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景

　　1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，

　　小蜗牛的身体是什么形状的?

　　2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。

　　三、观察线描画：蜗牛

　　1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，

　　引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

　　2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同?

　　3.一起欣赏图片,然后作比较。

　　(1)引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

　　(2)教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

　　四、装饰蜗牛

　　1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

　　2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。

　　五、提出装饰要求，

　　装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。

　　可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

　　六、幼儿操作

　　师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。

　　七、展览作业，师生共评

小班艺术主题活动开展形式 篇4

　　一.设计意图

　　《新纲要》指出，幼儿园艺术教育要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。本次活动我运用中国伟大的传统艺术--瓷器，作为幼儿欣赏和感受的对象。首先让幼儿对我国伟大的传统陶瓷艺术有一定的了解。其次，让幼儿欣赏各式各样的瓷器瓶子，感受这些瓶子的形态美、对称美、图案美和线条美，从而达到幼儿园艺术教育的目的。

　　二.活动目标

　　1、知道陶瓷艺术是中国伟大的传统艺术。

　　2、通过欣赏和感受活动，了解瓷器瓶子的造型特点和图案美，提高审美情趣和审美能力。

　　3、积极参加动手制作活动，能用自己喜欢的方式装饰瓶子，体验自由创作的乐趣。

　　三.活动准备

　　1、欣赏材料：一个陶瓷瓶子(实物)、陶瓷瓶子图片若干;

　　2、制作材料：白纸若干、各种颜色的毛线若干、各种豆类装饰材料若干;剪刀、胶水等制作工具。

　　四.活动过程

　　1、出示神秘袋，导入主题。

　　(1)教师出示装有陶瓷瓶子的黑色袋子激发幼儿兴趣：今天老师给小朋友们带来了一个神秘的“宝贝”，你们想知道是什么吗?(想)

　　(2)教师邀请个别幼儿来摸一摸，让幼儿一边摸一边大声说出自己摸到了什么东西，并描述摸到的东西的形状。

　　(3)教师拿出瓶子，揭示谜底。师：刚才我们小朋友摸了之后觉得是瓶子，你们觉得呢?(瓶子)，我们一起来看一看是什么吧!

　　(4)教师给幼儿介绍这是陶瓷瓶子，是我国伟大的传统艺术，并简单讲解中国陶瓷艺术的相关知识。

　　2、欣赏瓶子

　　(1)老师和幼儿一起欣赏瓶子。(提醒幼儿从形状、图案、线条、是否对称等方面进行欣赏)

　　(2)师生共同交流对瓶子的感受。师：欣赏了这么漂亮的瓶子，我相信小朋友们肯定有很多想说的，我来请小朋友说一说自己的感受。

　　(3)欣赏瓷器瓶子图片。老师出示各式各样的瓷器图片让幼儿欣赏，并且共同交流瓶子的造型美和图案美等特点。(提问：这些瓶子的左边和右边、上面和下面一样吗?瓶子上都有哪些图案，线条是什么样的?)

　　(4)教师总结：我们小朋友都说的很好，不仅说出了瓶子的外形美、图案美和线条美，还说出了为什么喜欢这个瓶子，老师觉得小朋友们都很棒。那你们想不想自己制作好看的瓶子呢?(想)

　　3.制作瓶子师：看了这么多好看的瓶子，小朋友们想自己动手制作好看的瓶子吗?(想)

　　(1)教师讲解制作方：首先在白纸上画出瓶子的形状，然后用剪刀剪下来，再用彩笔、毛线等材料装饰瓶子。(提醒幼儿在装饰过程中注意剪刀等材料的使用安全)

　　(2)幼儿自由制作、自由创作。

　　(3)教师巡逻，对于幼儿好的创意给以积极的鼓励和评价，对于能力欠缺的幼儿给予一定的指导和帮助。

　　4.展示作品、欣赏评析把幼儿制作好的作品贴在黑板上，请少数幼儿说说自己的作品，再请部分幼儿互相评价作品，最后教师总结。

　　五.结束活动师：今天小朋友们都制作了好看的瓶子，你们想不想让更多人看看你们的作品呀?(想)今天放学的时候每个小朋友都可以把自己的作品带回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶欣赏!

　　活动背景：

　　瓶子在我们生活中随处可见，但是真正又有几个人仔细观察过呢?在本课的学习活动中，引导幼儿充分地学会观察，引导幼儿运用线条、色块等方法来装饰瓶子，体验创作的乐趣和审美享受，最后的作品通过集中展示，自制唱歌瓶子等方式，丰富幼儿的生活，感受艺术学习的乐趣。

　　活动重难点：

　　1.在圆柱形的物体上绘画，并用不同的线条和色块进行装饰。

　　2.听不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比较它们发出的声音。

　　活动目标：

　　1.尝试在圆柱形的物体上绘画，引导幼儿用线条、色块有规律排序来装饰瓶身。

　　2.培养幼儿动脑筋想办法解决问题的能力。

　　3.培养幼儿的环境保护意识。

　　活动准备：

　　1.收集瓶子若干;画笔。

　　2.魔术盒

　　3.沙类、小石子、豆类等。

　　4.音乐及图谱。

　　活动过程：

　　(一)变戏法引起幼儿兴趣。

　　出示瓶子，引出课题。

　　师：瞧，这是什么?

　　幼：牛奶瓶

　　师：牛奶喝完了，瓶子还会有什么用呢?

　　幼：可以放东西……

　　师：真棒，不过，今天老师要把它变得不一样。(从魔术盒里拿出一个制做好了的瓶子)

　　(二)激发幼儿的操作欲望。

　　观察教师的瓶子与普通瓶子对比，找不同。

　　师：看看这两个瓶子有什么不同?

　　幼：上面有颜色、图案不一样。

　　师：我是怎么打扮这个瓶子的呢?

　　幼：有黄色还有绿色。

　　师：对!用不同的颜色来打扮。我们一起来看看，这个瓶子上的颜色涂成了什么形状?

　　幼：三角形。

　　师：如果请你用蜡笔把瓶子装扮漂亮，你会用什么办法呢?

　　幼：涂不同的颜色。

　　师：那老师涂的颜色是什么形状呢?

　　幼：三角形。

　　师：你能不能用不同的形状来装饰它呢?想一想，可以用什么样的图形?

　　幼：圆形、正方形、梯形……

　　【总结归纳装饰瓶身的方法：除了用不同的颜色和形状，还可以用不同的线条来装饰。】

　　师：听一听老师的瓶子，你还发现了哪些不一样的?

　　幼：瓶子里有东西!

　　师：所以老师摇动瓶子的时候，瓶子怎么了?

　　幼：瓶子响了。

　　师：那普通的瓶子里有吗?

　　幼：没有。

　　教师准备放入多个不同材料的牛奶瓶，摇晃瓶子，倾听声音的变化。

　　师：听，是什么声音呢?

　　幼：瓶子的声音。

　　师：它们发出的声音一样吗?

　　幼：不一样。

　　【引导幼儿幼儿说出装的材料不同，声音也不一样。】

　　师：你的瓶子会发出声音吗?谁来说说，你是怎么让瓶子发出声音的。

　　(幼儿说，教师示范，得出结论，装的材料正好，不多也不少否则都不能发出声音。)

　　(三)教师示范，提出要求，幼儿制作。

　　1.教师介绍重点：装饰瓶子，用笔画上自己喜欢的花纹。线条和图形，然后用不同的颜色进行填充。

　　2.幼儿操作瓶子，教师巡回指导。

　　3.在幼儿操作过程中，教师针对个别差异进行辅导。

　　【操作时，提醒帮助能力弱的孩子进行颜色的搭配，并找到在圆柱体上画画的技巧】

　　(四)介绍制作会唱歌的瓶子。

　　1.请拿着装有不同材料瓶子的幼儿，上前示范表演自己的瓶子会发出什么样的声音。让孩子自己探索发现：用力的大小和装的材料的多少不同，发出的声音也不一样。

　　师：小朋友的瓶子都做好了，我们怎样让瓶子发出好听的声音呢?你的瓶子发出的声音像谁?我们一起来摇一摇。

　　2.去旅游，听音乐，看老师指图谱。

　　3.玩一玩，听音乐，打击乐器。

　　4.分组尝试，听音乐，简单演奏。

　　【通过游戏的形式，让一名幼儿摇一摇，其他幼儿猜的方式，引导幼儿猜一猜、学一学，让装有同一材料的孩子一起摇一摇，加深经验。】

　　活动延伸：

　　1.小型打击乐器演奏会。

　　2.将制作好的瓶子放在表演区供幼儿表演。

　　3.在科学探索区投放更多的材料，让幼儿继续探索。

　　活动反思：

　　孩子在看到瓶子时就显得很感兴趣，在之后的绘画过程中，孩子们的想法都很有趣，都自己大胆想象创作，用不同的图形拼成苹果、机器人、车、oooooo本节课的目标达成得较好，幼儿对于绘画瓶子以及瓶子发出的声音有很浓厚的兴趣，并且都能够用线条、色块有规律排序来装饰自己的瓶子，但是在介绍会唱歌的瓶子时，幼儿大声的评论小伙伴的作品，有些吵闹，在下次的活动中，这点是需要注意的。

小班艺术主题活动开展形式 篇5

　　活动目标：

　　1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

　　2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：

　　1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

　　2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。

　　3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

　　(1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

　　(2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

　　(3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长

　　(4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

　　活动过程：

　　一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

　　二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

　　1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

　　2、宣布主题：爱我你就画画我

　　3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

　　幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书策划方案4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

　　5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。

　　6、各班展示作品，并合影留念。

　　三：结束

　　感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：

　　单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

小班艺术主题活动开展形式 篇6

　　为活跃我校的`校园文化生活，培养师生的审美素质，学校决定于六・一前夕举行书法、绘画比赛，具体事项如下：

　　一、学生书画比赛

　　比赛时间：十五周星期一下午二、三节书法、绘画同时进行

　　比赛地点：各班课室

　　比赛要求：

　　1、具体内容另行通知。

　　2、书法：学前班、一、二、三年级硬笔字(自备300字原稿纸)，四、五、六年级软笔字(自备墨水、毛笔、4尺4开宣纸)

　　3、绘画：自备4开绘画纸张，绘画工具(工具不限)

　　4、绘画、硬笔字的作品一律在右下角写上年级、姓名。书法作品一律写在左下角

　　参赛形式及评奖办法：全校学生均要参赛，赛后由各班评选出书法、绘画作品各5份，再以年级为单位次日早上交德育处，再由有关评委评选出书法、绘画各一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

　　评委：黄新锋范小斌郑志雄谢连春刘干邹海文朱洁清郑锦雄梁美颜

　　二、教师书法比赛

　　比赛时间：十五周星期一、二下午第二、三节课

　　比赛地点：一楼电教室

　　比赛安排：十五周星期一下午第二、三节由班主任上课，其余教师比赛;星期二下午二、三节是班主任比赛、由副班主任上课。

　　比赛要求：按学校指定的内容选写，自备毛笔、钢笔，纸张由学校统一。

　　参赛形式及评奖办法：全校教师参加比赛，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名，优秀奖20名

　　评委：

小班艺术主题活动开展形式 篇7

　　活动目标：

　　1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

　　2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

　　3、知道不乱扔糖纸。

　　活动准备：

　　1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

　　2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

　　3、布置糖果小屋。

　　活动过程：

　　(一)认识各种各样的糖果。

　　1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

　　2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

　　3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

　　(二)产生兴趣。

　　小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

　　(三)制作“糖果爸爸”。

　　1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

　　2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

　　3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

　　4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

　　(四)尝尝甜甜的糖果。

　　1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

　　(五)给糖果穿花衣裳。

　　1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

　　2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

　　活动延伸：请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

小班艺术主题活动开展形式 篇8

　　一.活动主题：

　　二.活动目的：新学期开学，为丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的'国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书画爱好者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。

　　三.活动时间：比赛分为初赛(时间待定)和决赛(时间待定)两部分。

　　四.比赛项目：书法(毛笔)，绘画(国画、油画、水彩画、漫画、素描)。

　　五.活动负责人：宣传部各成员。

　　六.活动流程：

　　1.前期策划.宣传及准备工作

　　(1)策划书拟定和审批

　　时间：待定

　　(2)活动前期宣传：

　　展板：时间(待定)，由宣传部做一张展板展出，展板放置于工学院大厅，内容以书画大赛活动预告为主。

　　书面通知:大赛通知由我部通知系各班级，再通知各班宣传委员，某时间在宣传部办公室召开会议，并把通知内容转告给各班级宣传委员。

　　(3)活动准备:我们将申请书画大赛作品展出场地;联系大赛评委，组建评委团;部署我部各成员做好给方面细节工作。

　　2.作品征集：

　　(1)时间：待定

　　(2)要求：参赛作品长不超过1.2米，宽不超过1米(务必注明参赛者姓名.班级.联系方式)。

　　(3)方式：由班级宣传委员将本班作品或作者本人将作品交于院学生会办公室，然后经评委团进行评选。

　　(4)为保证参赛作品的数量，本次活动将采取适当的强制性，规定每班级最少上交作品数量大一不少于6份，大二不少于3份。其余不作要求。

　　3.作品整理及保存

　　(1)为了便于作品的审评及保管，各系将征集的作品上交前按下列分类存放：书法组(毛笔)，绘画组(国画、油画、水彩画、漫画、素描)。

　　(2)作品评审工作完成后将作品按各班整理并存放，以便归还。

　　4.作品评审

　　(1)时间：待定

　　(2)方式：将作品按不同类别分组，邀请专业评委对各组作品进行评审。

　　(3)所设类别：书法组(毛笔)，绘画组(国画、油画、水彩画、漫画、素描)。

　　(4)评奖名额：书法(一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名);绘画(一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名)。

　　(5)活动后期宣传：

　　获奖名单：由宣传部负责做获奖名单展板放在待定地点公布。

　　作品展览：展板宣传，展三天，分别放在待定地点。

　　七.作品展览：

　　1、时间：待定

　　2、方式：以展板形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出。

　　3、地点：待定

　　4、相关事宜：

　　(1)展出作品具体布置及固定工作由宣传部集体协商，力求美观与实用统一。

　　(2)作品展出期间由部长安排人员轮流值班负责.

　　(3)若展出期间发生意外，宣传部人员应集中以求尽快解决问题，或向其他部门寻求帮助。

　　八.获奖者颁奖：

　　各获奖者的获奖证书及奖品，由宣传部发给宣传委员，再由宣传委员颁发给获奖者。

　　九.结束工作

　　1.作品归还：时间待定，到学生会办公室领取。

　　方式：将作品按班级整理好后由各班级宣传委员亲自领取，然后再发给个人。

　　2.活动总结：由部长撰写工作总结备案，还要写一份活动概况。

　　3.活动后期宣传：将评审过程，获奖情况以及作品展览用照片拍摄记录，并以展板形式展出，呈现出书画大赛的全过程。

　　十.经费预算：待定